夏日經典森活營 後記——一切就這麼開始了
活動總召 文 ／ 林蔚芳
發散思維框架外 寓教於樂森活營 國學本質求知慾 憤悱啟發真素質
緣於暑假應允浙江義烏中脈集團青鳥家族共同辦理暑期夏令營，開出了素質教育六大領域一系列課程，在進行師資培訓的過程中，大家忽然提及，為什麼不在台灣也辦一場夏令營呢？ 於是在學會學期課程全面開弓之際，加上全身心正投入為期兩個月的莊嚴先生一百二十周年紀念展導覽工作的同時，體力心力時間兼具挑戰，是否還有餘力再另闢課程？稍一猶豫，答案一定是否定的。 然而覓場地、發想設計課程、洽談租借學校、各種行文事宜、籌組師資行政團隊、佈告招生等事項同時動了起來，一切是如此地充滿了不確定性……，但，不做又如何知道不可行？
一切就這麼開始了！ 因為華梵大學美好的山林風光，散落於大道上的各式校舍建築、人文風景，可以靈動運用的教室空間，造就了此次不同以往的夏令營課程規劃。
第一次到學校場勘時，在走進菩提大道旁的于藝館的星月廳當下，我幾乎已確定了此次大堂、混齡、所有師生同堂、近五十人的、無課表生活營隊的模式，腦海裡有趣的課程呼之欲出，想禮請的老師名單也閃過腦際。之後藉由一次次走訪校園、穿梭各樓層間尋訪不同功能的教室、不斷調整編串適時適地適性的種種課程，希望運用所有美好的場域發展出最美妙的課程。最後透過華梵哲學系王惠雯老師的引介溝通協調下，一致獲得華梵大學董事會、基金會、護持委員會、學校行政各處室、總務處、教務長、校長的同意共同辦理，並得到總務組楊組長、趙國智老師們的盡心協助，讓活動順利開展。
而當我們用心之際，所有好因緣不斷發生，這是學校多年來的第一次外借，我們卻如華梵人一樣享有整個學校資源。走進圖資大樓教室，好似走進禪修場域，心立即靜了下來，於是乎，專題課程全拉入此中進行。有如建築系實習工廠的之安館樓上，竟隱密藏著一間最具現代時尚感的創客中心，擁有先進的科技設備，偌大的螢幕、寬廣的空間、絕佳的音響、多層次的照明，還有大片落地窗框住無敵山景，這是校園內不開放的空間，連華梵人都鮮少有人能夠進入使用，卻在這次活動中為我們開放，始業式，孩子們在這裡大聲宣誓；數個夜晚，我們在這裡聽故事、看影片、欣賞音樂；惇儀老師的咬文嚼字肢體課程于焉翻滾揮舞；在這溫馨的場域裡，孩子們還展演了千字文數字成語各組自編自導的小型舞台劇，不成熟的劇本、青澀的演技、卻誠意十足的博得滿堂彩。星月廳像是靈動的魔術空間，滿足我們在千字文中設計的各種文字冒險與過招闖關活動，更如大家庭的起居室般，滿足我們的箇中需求。山林巡禮與晨間跑山活動，我們的腳步遍及整個校園，歷經所有晴雨煙霧山嵐雙彩虹，受用無限美好風光。
千字文是中國最早的啟蒙書籍，時光荏苒，千字文仍立於青春不敗之地。豐厚的經典內涵，上至天文下至地理旁及人文，文史哲具全，本身就是一則傳奇，故從中發想課程，有著源源不絕的想像與靈感，五天課程圍繞著千字文進行仍未完足。
感謝師資群們，在近而立、不惑之年，仍保有好奇向學、忍勞耐怨、不畏艱辛的精神，接受腦洞大開的課程的各種想像的可能，挑戰體力心力的極致揮發，接受天馬行空概念的執行。近乎要五毛給一塊，所有老師課程執行設計的精采度和細膩度超乎想像的美好，輔以各項自製繁複精細的教具設計，六月裡辦公室即工廠，讓所有課程精彩可期。誠如《論語‧憲問》篇中提到的創作四部曲：草創之、討論之、修飾之、潤色之。這次千字文的相關課程正是所有老師們集體創作的結果，一切是如此的恰到好處，課程的精采讓孩子五天中遠離三C產品也不以為意。此中特別感謝內部五人籌備小組的共同課程設計，與師資組的協力完成。另外禮請到華梵大學藝術學院黃智陽院長為我們開設歷代千字文的書法大觀，王惠雯老師為我們開啟哲學入門課程，趙惇儀老師為都市小孩特別設計的肢體開發課程。門門課程、層層剝開我們或封閉或未開發的心靈思維肢體感官，猶如歷經一場身心靈的挑戰與洗禮。
感謝一一出現並加入行列的隊輔們：因參加莊嚴先生紀念展導覽而認識的台大中文系學生舒涵，與年紀最輕甫進中興中文系的慈軒；遊學海外多年後歸國，第一次上場的薇安；重新回歸學會懷抱的羅真；在第三次場勘中巧遇的華梵大學系聯會會長立委；心繫論文卻始終不離棄的維典；唯一被當成年輕人操練的白領上班族明貞老師。他們以絕大的熱情、全副的心神、超人般的體能、倒嗓也要繼續嘶吼的恆毅力，以及母雞帶小雞的無限呵護，日以繼夜、夜以繼日的堅持陪伴，使命必達、青春飛揚地完成隊輔任務，彼此建立了既是對手又是同伴的革命情誼。
並感謝不遠千里、情義相挺的何幼珠老師，自幼生長在山林的她，熟知夏日森林中可能發生的種種情境，本身擁有帶領營隊的豐富經驗，在經過共同場勘和幾日深思後，我收到來自馬來西亞的回音，幼珠老師以壯士斷腕的意志答應了擔綱營隊中最吃重的角色–總值星官，並找到鄧峻豪學長互為搭檔。值星官必須負責全體學員在生活移動中的種種環節，包括吃飯睡覺洗澡洗衣晨間活動山林巡禮等事項的統理。在籌備期間陸續收到以馬來西亞中式語法傳來的生活常規、上課注意事項和營隊宣誓詞等，可以強烈感受到枕戈待旦的氣息。由總值星官、副值星官的守護，讓五天的活動順利進行，他們或以無預警的霹靂手段，或以軟性訴求，或曉以大義，或溫情喊話，或連批帶罵，不斷激勵士氣、帶動人心、折服翻轉了長時安逸於冷氣房、手腦不離三C產品的孩子們，讓他們願意不斷地接受挑戰再挑戰，提起勢氣再提起，跟自己校量再校量，團結更團結，從虛擬世界走進大自然的懷抱，走進千字文的人文視窗，打開史觀視野、靈動思辨，活在當下的每一刻。
倉促成軍且走且打，卻能膽敢如此有信心、任性安排活動的勇氣，是因為香積組秀英師姑等人的承諾與承擔，法輪未轉食輪先轉，此次營隊所有食材與鍋碗瓢盆等，是兩趟滿載的九人座車運送上山，遠離市區的我們卻似擁有御廚般地享有各式美味餐點，還可隨時加餐點餐。以少數人的汗水滿足多數人的受用實不容易，更難得的是，香積菩薩們永保笑容心量宏大背後的美好心意。
感謝家長們如此放心地把您們的寶貝交給我們，可愛的孩子們也完全符合我們的期待，能夠跟上營隊的要求，生活自我料理，並很快進入學習的戰國時期，迅速激起向學的豪情壯志，且深明團結、遵守紀律的必要與重要，在挫敗中，能放下個人的得失轉進團隊作戰，或以戰略性的智取勝他，或付出體力力搏勝出，或善巧分工以寡擊眾，或以個人榮耀團體，或以團隊凸顯個人，讓害羞含蓄的孩子也能嶄露頭角，並發現在不同的競賽中不同年齡不同性情的不同優勢，於是懂得了互相尊重互補不足共同努力，乃至願意自我犧牲奉獻來共創佳績，更因發現熟讀經典是得分利器而紛紛用功起來，在課程遊戲生活中處處顯露每個孩子的真性情，在團隊活動中的專注投入積極進取，一個個令人擊掌稱歎！
有言：問對問題時，答案就出現。同理，課程設計完備，剩下的就是等待學子進入學習。五天來，孩子們在大自然中舒展自我，提起對經典的好奇心、好樂心，學習學習力、專注力、理解力、思辨力、行動力、整合力、生活力、言語表達溝通力、創造力，能遵守團隊紀律、控管情緒、明進退應對之禮、與同儕和諧相處、歡聲笑語不斷……。此次為期五天的夏日經典森活營讓人意猶未盡，千字文的意涵深廣，我們還來不及探討完善，除了千字文之外，也還有許多經典內涵想帶領孩子一探究竟。在世代交替之際，在對教學翻新的同時，對新生代不禁有更多的期許盼望……
孩子們，準備繼續在經典學習中翻飛遨翔嗎？
期待下次再會！
